Лингво-студия Татьяны Труновой
Здравствуйте!
Меня зовут Татьяна Трунова.
Я преподаватель итальянского
языка и переводчик.
Учиться у меня комфортно, выгодно и интересно!
Если вы изучаете, преподаете или просто любите итальянский язык, то вы пришли по адресу!
Приглашаю вас в удивительный мир итальянского языка
на страницах проекта
«Подружись с итальянским!»
Добро пожаловать
на мой авторский проект
«Дорогами Души»!
Там вы сможете почитатьочерки и заметки,обзоры и эссе,посвященныепреподаванию языкаи работе переводчика.
При изучении любого иностранного языка очень важно обращать внимание на пары слов, которые по написанию различаются всего на одну букву. Как правило, у них бывают совершенно разные значения. Вот почему важно знать оба слова — и как они пишутся, и как переводятся.
Сегодняшний очерк как раз посвящен паре таких слов: legenda – leggenda. Давайте рассмотрим их значения.
Ночь с 10 на 11 августа в Италии считается особенной. Есть у неё даже своё собственное название «Notte di San Lorenzo», что переводится как «Ночь святого Лоренцо». Откуда оно взялось и как связано с этой датой?
Ответ на этот вопрос лежит на стыке астрономии, истории и религии. Более того, именно в эту ночь при наблюдении за звездами принято загадывать желания. Говорят, у многих они сбываются.
При изучении иностранного языка очень важную роль играет так называемая лингвистическая догадка. Это ситуация, когда ты встречаешь новое слово и можешь понять его значение, не обращаясь к словарям или переводчикам.
Обычно для развития лингвистической догадки я предлагаю своим студентам тексты и задания на итальянском. Однако время от времени использую и материалы на других языках.
Когда мы говорим о компетентности преподавателя иностранных языков, то в первую очередь подразумеваем его языковую и методическую подготовку.
Мой опыт преподавания показывает, что ни в коем случае нельзя сбрасывать со счетов и такой аспект, как компетенции преподавателя в области перевода. Почему? Потому что переводческие навыки позволяют намного глубже чувствовать взаимосвязь языков.
В гостях у нашей лингво-студии — моя ученица и коллега-преподаватель Наталья Думнова. Несколько лет тому назад я помогала ей осваивать азы итальянского языка.
Наталья преподает немецкий язык в Фонде «Эрлангенский дом» в городе Владимире. В интервью она делится личным опытом как в изучении, так и в преподавании иностранных языков. И дает полезные советы всем, кто осваивает языки самостоятельно.
В повседневной жизни нам периодически встречается слово «кандидат». Даже если мы сами не баллотируемся в президенты, то запросто можем побывать в роли кандидата, например, в ходе собеседования при устройстве на работу.
У этого слова очень интересные корни. Предлагаю совершить небольшой экскурс в историю и посмотреть на этимологию слова «candidato».
11 июля отмечают «вкусный» праздник, Всемирный день шоколада. В итальянском языке это слово является достаточно узнаваемым и понятным. Однако студенты порой путаются в употреблении терминов.
Дело в том, что когда речь идет о шоколаде, то итальянцы используют два слова: il cioccolato и la cioccolata. Давайте посмотрим, в чем между ними разница и в каких ситуациях употребляется каждое из этих понятий.
6 июля отмечают необычный праздник − Всемирный день поцелуя. И сегодня наш очерк посвящен слову bacio, которое как раз и означает поцелуй.
На первый взгляд, слово знакомое и понятное. Однако в его употреблении есть свои нюансы. Слово используется с разными глаголами, чтобы подчеркнуть ту или иную особенность поцелуя. А при употреблении с предлогом приобретает совсем иное значение.
Есть в итальянском языке очень интересный речевой оборот «ascoltare tutte le campane». Дословно выражение переводится как «слушать все колокола».
Чтобы понять его значение, давайте вернемся на несколько столетий назад. Раньше в каждом городе и в каждой деревеньке обязательно был свой колокол. Именно он оповещал жителей о самых важных событиях, которые происходили в этом месте.
27 июня отмечают Всемирный День рыболовства.
Сегодня не совсем обычный очерк. Он немного выпадает из обоймы познавательных, обучающих и методических текстов. Но, на мой взгляд, очерк получился не менее интересным. Я решила рассказать о том, в каких ситуациях и каким образом сталкивалась с темой рыбной ловли при изучении и преподавании итальянского языка.