Лингво-студия Татьяны Труновой
Здравствуйте!
Меня зовут Татьяна Трунова.
Я преподаватель итальянского
языка и переводчик.
Учиться у меня комфортно, выгодно и интересно!
Если вы изучаете, преподаете или просто любите итальянский язык, то вы пришли по адресу!
Приглашаю вас в удивительный мир итальянского языка
на страницах проекта
«Подружись с итальянским!»
Добро пожаловать
на мой авторский проект
«Дорогами Души»!
Там вы сможете почитатьочерки и заметки,обзоры и эссе,посвященныепреподаванию языкаи работе переводчика.
13 июля – Международный день дирижёра. Именно сегодня свой профессиональный праздник отмечают музыканты, которые руководят инструментальными и певческими коллективами.
В этом очерке мне хотелось бы обратить внимание на один интереснейший момент, связанный со словом «дирижер» в итальянском языке. Давайте обратимся к этимологии этого слова.
В итальянском языке есть немало слов, которые очень похожи по написанию и произношению. Иногда ученики, которые только-только приступают к освоению языка, принимают эти термины за синонимы. Однако стоит копнуть чуть поглубже – и выясняются нюансы в значениях данных слов.
Давайте рассмотрим одну из таких связок: прилагательные «alternativo – alternato − alterno».
При изучении иностранного языка важно не просто заучивать новую лексику, но и понимать, при помощи каких приставок, суффиксов и окончаний образуются слова. Это здорово облегчает и ускоряет сам процесс запоминания, а также тренирует нашу «лингвистическую мышцу».
Давайте посмотрим на основные значения и особенности приставки «pre-» в итальянском языке.
Ежегодно 19 июня в России отмечают необычный праздник − День бабочек. Я думаю, каждый из нас не раз любовался этими прелестными созданиями. Мне даже довелось кормить бабочек в венском Хофбурге!
Farfalla − именно так называют насекомое в итальянском языке. Слово это, как и в русском языке, тоже является многозначным. В этом очерке предлагаю вспомнить его самые распространённые значения.
«Как запоминать архитектурные термины?» − интересуется у меня ученица. Очень просто: «заякоривать» слова на знакомую лексику. «Якорем» может стать что угодно, от личных ассоциаций до сходного звучания в русском языке. А ещё помогает самый обычный разбор слова с выделением корня.
Давайте рассмотрим этот случай на примере простой связки однокоренных слов «porta – portale – portone».
В июне для школьников и студентов наступает пора экзаменов. Мы прекрасно знаем, что в русском языке есть замечательное выражение «Ни пуха, ни пера!», которым мы подбадриваем человека накануне непростого испытания. А есть ли что-то подобное в итальянском языке?
Конечно, есть. Это известный речевой оборот «In bocca al lupo». Давайте посмотрим, как он появился в языке, что означает и как на него нужно отвечать.
Вчера на занятии вышли с ученицей на глагол «guardare». Он был без контекста: просто стоял в материалах вводно-фонетического курса для отработки произношения.
Прочли. Определили, что это глагол. Перевели. И сразу же нашли в русском языке слово, помогающее раз и навсегда запомнить значение данного итальянского глагола.
Догадываетесь, что это за слово?
18 мая – Международный день музеев. Обычно к этому празднику я подбираю для занятий материалы, связанные с музейной тематикой.
И в этой теме есть лексика, которую используют студенты с любым уровнем владения языком. Один из таких терминов – oggetto esposto. На мой взгляд, великолепный пример для развития логического мышления и так называемой лингвистической догадки.
В итальянском языке есть целая группа слов с суффиксом -ità или -ietà. Мы знаем, что это имена существительные, которые обычно образованы от прилагательных и обозначают абстрактные понятия.
Порой у студентов возникает закономерный вопрос: в каком случае мы ставим суффикс -ità, а в каком -ietà? Давайте рассмотрим правило. Оно достаточно простое и запомнить его несложно.
В итальянском языке встречаются глаголы, которые являются производными от одного и того же слова, но различаются по написанию и, соответственное, по значению.
Давайте посмотрим на пару таких глаголов: scolorare − scolorire. На мой взгляд, это прекрасный пример для развития лингвистической