Лингво-студия Татьяны Труновой
Здравствуйте!
Меня зовут Татьяна Трунова.
Я преподаватель итальянского
языка и переводчик.
Учиться у меня комфортно, выгодно и интересно!
Если вы изучаете, преподаете или просто любите итальянский язык, то вы пришли по адресу!
Приглашаю вас в удивительный мир итальянского языка
на страницах проекта
«Подружись с итальянским!»
Добро пожаловать
на мой авторский проект
«Дорогами Души»!
Там вы сможете почитатьочерки и заметки,обзоры и эссе,посвященныепреподаванию языкаи работе переводчика.
В итальянском языке есть целая группа слов с суффиксом -ità или -ietà. Мы знаем, что это имена существительные, которые обычно образованы от прилагательных и обозначают абстрактные понятия.
Порой у студентов возникает закономерный вопрос: в каком случае мы ставим суффикс -ità, а в каком -ietà? Давайте рассмотрим правило. Оно достаточно простое и запомнить его несложно.
В итальянском языке встречаются глаголы, которые являются производными от одного и того же слова, но различаются по написанию и, соответственное, по значению.
Давайте посмотрим на пару таких глаголов: scolorare − scolorire. На мой взгляд, это прекрасный пример для развития лингвистической
Обычно при освоении итальянского языка у студентов не возникает сложностей с запоминанием предлога CON. У него не так много функций, как у других предлогов.
Однако в зарубежных и отечественных учебниках не всегда отражаются особенности его употребления и перевода на русский язык. Один из таких нюансов – предлог CON с существительными, которые обозначают абстрактные понятия.
В канун светлого праздника Пасхи предлагаю вспомнить итальянский речевой оборот «contento come una Pasqua».
На мой взгляд, запоминается он достаточно легко. В этом очерке предлагаю посмотреть на этимологию и значение данного выражения. Давайте совершим небольшой экскурс в историю и посмотрим, как со временем изменилось значение самого термина «пасха», который входит в состав речевого оборота.
С наречием «anche» студенты знакомятся уже на начальном этапе освоения итальянского языка. На первый взгляд, всё просто и понятно.
Однако моя преподавательская практика показывает, что для корректного употребления этого слова в речи нужно обязательно знать и учитывать его особенности. Думаю, данный очерк будет полезен не только моим студентам, но и всем, кто самостоятельно изучает итальянский язык.
Вот уже несколько лет я принимаю участие в работе Школы педагогического мастерства для преподавателей иностранных языков.
С 2022 года Школа приобрела статус международной. В этом году в её работе приняли участие 550 человек из вузов России и стран ближнего зарубежья. Три дня общения с коллегами мощно напитали новыми знаниями и идеями для дальнейшей работы в качестве преподавателя итальянского языка.
18 марта – Всемирный день переработки. На мой взгляд, прекрасный повод поднять на занятиях со студентами тему раздельного сбора отходов.
При обсуждении данной темы мы обязательно встретимся с понятием, которое в итальянском языке называется «raccolta differenziata». Запомнить его довольно просто, если понять значение и смысл входящих в его состав терминов.
В феврале 2026 года были объявлены итоги XI Международного Черноморского конкурса перевода маринистики. Его проводило Краснодарское региональное отделение Союза переводчиков России.
Уже восемь лет я принимаю участие в этом конкурсе в качестве члена жюри в языковых парах «итальянский-русский» и «русский-итальянский». По традиции делюсь своими впечатлениями о прошедшем конкурсе.
В итальянском языке есть немало речевых оборотов и устойчивых выражений, связанных с движением и перемещением в пространстве.
Чаще всего на способ перемещения указывают наречия или так называемые наречные обороты. В данном очерке предлагаю посмотреть на словосочетание «costa costa». Как видим, оно состоит из повторяющегося существительного. Давайте разберемся, что означает этот речевой оборот.
21 февраля 2026 года мы с коллегами из Ассоциации преподавателей итальянского языка вновь встретились в онлайн формате.
В этот раз на встрече речь шла не столько о методических, сколько о психологических аспектах преподавания. Тема выступления Яны Петровой звучала следующим образом: «Мышление преподавателя и его профессиональный имидж: как нас считывают студенты».