Лингво-студия Татьяны Труновой
В данном разделе собраны мои статьи по методике преподавания итальянского языка. Они опубликованы как на этом проекте, так и на сторонних ресурсах.
В феврале 2022 года мой преподавательский стаж перешагнул рубеж в 30 лет. За это время накопилось немало дидактических материалов и методических разработок. Причем, как для отдельных уроков, так и для больших тем. Уважаемые коллеги, мне есть чем поделиться с вами!
В марте 2025 года я опубликовала очерк, посвященный лингвистическим аспектам слова «taxi». Там речь шла о разных версиях происхождения слова, об особенностях его произношения и правописания в итальянском языке.
Изначально была в том очерке ещё одна часть. Я сделала из неё отдельную публикацию о том, для чего преподавателю иностранного языка важно внимательно читать учебники.
Вот уже несколько лет подряд я принимаю участие в работе Школы педагогического мастерства для преподавателей иностранных языков. Не стал исключением и текущий год.
В этом году в Школе было 420 участников из сорока вузов России и стран ближнего зарубежья. Три дня общения с коллегами мощно напитали новыми знаниями и идеями для дальнейшей работы. В этом очерке вкратце расскажу о работе Школы в январе 2025 года.
1 декабря 2024 года я вновь была спикером на XVIII Московском Фестивале языков. Он прошёл в «живом» формате на базе одного из факультетов Высшей школы экономики в Москве.
В этом году я выступила на Фестивале два раза. Во-первых, представила итальянский язык в разделе «Языковые секции». Во-вторых, провела лекцию, посвящённую итальянским заимствованиям в русском языке.
Вот уже несколько лет подряд я принимаю участие в работе Школы педагогического мастерства для преподавателей иностранных языков. Не стал исключением и текущий год.
В этом году в Школе было 460 участников из пятидесяти вузов России и стран ближнего зарубежья. Три дня общения с коллегами мощно напитали новыми знаниями и идеями для дальнейшей работы. В этом очерке вкратце расскажу о работе Школы в январе 2024 года.
20 февраля 2024 года я выступила в качестве спикера на онлайн конференции для преподавателей иностранных языков. Организатором встречи стала известная тренинговая компания «Акинцев и партнёры».
Моё выступление было посвящено межпредметным связям на занятиях по иностранному языку. Мы посмотрели, каким образом подход применим к разным языкам и к разным возрастным категориям учащихся.
10 декабря 2023 года я выступила в качестве спикера на XVII Московском Фестивале языков. Он прошёл в «живом» формате на базе одного из факультетов Высшей школы экономики в Москве.
На подобные форумы обычно приходят как профессиональные лингвисты, так и любители, которым интересны разные языки. Вот почему при подготовке выступления приходится учитывать эту особенность Фестиваля языков.
18 ноября 2023 года я выступила в качестве спикера на Втором Ярославском Фестивале языков. Он прошёл на базе Ярославской областной универсальной научной библиотеки имени Н.А. Некрасова.
На подобных форумах ты никогда не знаешь, кто придёт тебя послушать. Это могут быть как профессиональные лингвисты, так и просто любители. Поэтому важно выстроить своё выступление так, чтобы было интересно всем.
6 ноября 2023 года я выступила в качестве спикера на онлайн конференции для преподавателей иностранных языков. Организатором встречи стала известная тренинговая компания «Акинцев и партнёры».
Моё выступление было посвящено историческим экскурсам на занятиях по иностранному языку. Мы с коллегами на целый час погрузились с головой в многоликий и многомерный мир истории.
На занятиях по итальянскому языку я использую самые разные типы текстов, в том числе поэтические. Стихи позволяют познакомить студентов с творчеством поэта, расширяют лексический запас, помогают закрепить в памяти изученную грамматику.
А ещё они наглядно показывают, почему читателю и переводчику нужно хорошо владеть своим родным языком. Давайте посмотрим на конкретном примере.
Сейчас в Интернете немало групп, посвященных изучению итальянского языка. Тематика публикаций варьируется в зависимости от целевой аудитории. Замечаю, что порой в постах проскакивают ошибки, напрямую не связанные с языком.
И возникает резонный вопрос: в какой степени преподаватель иностранного языка должен владеть материалом других дисциплин, например, историей и географией?