Лингво-студия Татьяны Труновой
В повседневной жизни мы достаточно часто используем числа. Они помогают нам называть время и расстояние, вес, температуру, цену, последовательность, количество и т.д. Вот почему я предпочитаю со своими учениками изучать числительные с самых первых занятий.
В этом очерке предлагаю вспомнить, какие числительные мы используем для обозначения дат в итальянском языке.
Вот и наступила осень. Листья на деревьях постепенно меняют цвет, окрашиваясь в волшебную палитру от желтого до темно-бордового. Начинают потихоньку увядать цветы.
В этом очерке предлагаю взглянуть на глагольную пару sfiorire − sfiorare. Один из этих глаголов как раз и позволяет нам рассказывать о том, что отцветает и увядает (в прямом и переносном смыслах).
В наше время многие изучают иностранный язык самостоятельно. Логика понятна: зачем нужен наставник, если сейчас в Интернете источников и материалов в самых разных форматах – воз и маленькая тележка?
Разумеется, это всё так. Просто некоторые нюансы вам может рассказать, показать и объяснить только преподаватель. В качестве примера предлагаю взглянуть на итальянское слово «utensile».
Идёт занятие. Мы с ученицей работаем с текстом, где встречаются итальянские названия металлов. Приступаем к переводу − и он начинает «пробуксовывать». Казалось бы, какие могут быть сложности в названиях металлов на итальянском языке?
На мой взгляд, сложностей нет. Нужно лишь помнить ключевое правило и хорошо владеть русским языком, чтобы корректно употреблять эти термины в устной и письменной речи.
В итальянском языке есть немало слов, которые очень похожи по написанию и произношению. Иногда ученики, которые только-только приступают к освоению языка, принимают эти термины за синонимы. Однако стоит копнуть чуть поглубже – и выясняются нюансы в значениях данных слов.
Давайте рассмотрим одну из таких связок: прилагательные «alternativo – alternato − alterno».
Вчера на занятии вышли с ученицей на глагол «guardare». Он был без контекста: просто стоял в материалах вводно-фонетического курса для отработки произношения.
Прочли. Определили, что это глагол. Перевели. И сразу же нашли в русском языке слово, помогающее раз и навсегда запомнить значение данного итальянского глагола.
Догадываетесь, что это за слово?
В итальянском языке встречаются глаголы, которые являются производными от одного и того же слова, но различаются по написанию и, соответственное, по значению.
Давайте посмотрим на пару таких глаголов: scolorare − scolorire. На мой взгляд, это прекрасный пример для развития лингвистической
Обычно при освоении итальянского языка у студентов не возникает сложностей с запоминанием предлога CON. У него не так много функций, как у других предлогов.
Однако в зарубежных и отечественных учебниках не всегда отражаются особенности его употребления и перевода на русский язык. Один из таких нюансов – предлог CON с существительными, которые обозначают абстрактные понятия.
С наречием «anche» студенты знакомятся уже на начальном этапе освоения итальянского языка. На первый взгляд, всё просто и понятно.
Однако моя преподавательская практика показывает, что для корректного употребления этого слова в речи нужно обязательно знать и учитывать его особенности. Думаю, данный очерк будет полезен не только моим студентам, но и всем, кто самостоятельно изучает итальянский язык.
В итальянском языке есть немало наречий, которые характеризуют образ действия. Среди них выделяется группа слов, образованных от глагола или существительного при помощи суффикса – oni.
Студенты нередко жалуются: мол, как выучить эти слова, чтобы они не вылетали из памяти? На мой взгляд, запомнить эти наречия совсем несложно, если понять, как они образуются. Давайте посмотрим на конкретных примерах.