Лингво-студия Татьяны Труновой
Здравствуйте!
Меня зовут Татьяна Трунова.
Я преподаватель итальянского
языка и переводчик.
Учиться у меня комфортно, выгодно и интересно!
Если вы изучаете, преподаете или просто любите итальянский язык, то вы пришли по адресу!
Приглашаю вас в удивительный мир итальянского языка
на страницах проекта
«Подружись с итальянским!»
Добро пожаловать
на мой авторский проект
«Дорогами Души»!
Там вы сможете почитатьочерки и заметки,обзоры и эссе,посвященныепреподаванию языкаи работе переводчика.
В гостях у лингво-студии − моя коллега из Тюмени, онлайн-преподаватель английского языка Екатерина Кушнир.
Екатерина рассказывает о новых тенденциях и подходах в обучении иностранным языкам, языковом менторинге и микрообучении, а также о том, где найти время для занятий. Она знакомит читателей со своими интернет-проектами. Если вы изучаете английский язык, то вас они точно заинтересуют!
Сейчас ситуацию в мире нельзя назвать безоблачной. Расползающийся по всей планете коронавирус. Жесткий карантин. Отмена многих встреч и мероприятий. Обвал фондовых рынков. Всё это сопровождается резкой критикой и суровыми обвинениями со стороны целых стран и отдельных государственных деятелей.
И вспоминается по этому поводу речевой оборот «Fare una filippica». Он вам знаком?
8 марта, мы отмечаем замечательный весенний праздник, Международный женский день!
И в сегодняшнем очерке мне хотелось бы посмотреть на некоторые аспекты слова «donna». В итальянском языке оно как раз и означает «женщина». Слово это достаточно простое и широко употребляется в повседневной речи. Давайте посмотрим на его этимологию, а также на тот случай, когда слово меняет род с женского на мужской.
У итальянского писателя и поэта Роберто Пьюмини есть чудесное детское стихотворение «Весна». Оно совсем крохотное, всего 11 строк, но очень емкое и насыщенное. И легко запоминается благодаря простым рифмам и ярким образам.
Люблю этот текст. Он позволяет показать ученикам почти все этапы, которые проходит переводчик при работе над переводом поэтических произведений.
Нынешний 2020-й год является високосным. И в календаре вновь появляется 29 февраля. Одни ждут этот день, как манну небесную. Другие немного побаиваются. А третьи вообще не замечают, что февраль становится чуточку длиннее.
В итальянском языке для високосного года есть специальный термин − «anno bisesto». Понятно, что anno это год. А вот что означает загадочное слово bisesto?
26 февраля отмечается очень интересный и необычный праздник – Всемирный День неторопливости. В одном из очерков я уже писала, что его придумали итальянцы. А затем праздник начали отмечать и в других странах.
По-итальянски неторопливость обозначается термином «lentezza». На самом деле, у этого слова есть и другие близкие по смыслу значения: медлительность, вялость, неповоротливость.
21 февраля отмечается Международный день родного языка. Мы с вами прекрасно знаем, что итальянский язык имеет давнюю историю. Он «вырос» из латыни и так называемого «народного» языка (в итальянском его называют «lingua volgare»).
И сегодня отличный повод познакомиться с первым письменным документом, в котором так называемый «народный» язык был официально использован.
Я думаю, всем знаком термин «юбилей». В итальянском языке слово «giubileo» имеет несколько значений: юбилей, юбилейный год, праздник.
Оговорюсь сразу. Данный очерк получился не столько лингвистическим, сколько культурно-историческим. Другими словами, сегодня мы поговорим о слове «юбилей/giubileo» в контексте всеобщей истории. В том числе и истории Италии.
Есть в итальянском языке слова «palmo» и «palma». Порой студенты их путают и не могут разобраться, когда употребляется то или иное слово. На самом деле, запомнить совсем несложно.
Оба термина связаны с ладонью. Если обратимся к этимологии слова, то увидим, что оно происходит от латинского pălmu(m), что как раз и обозначает «пальма». В чем же разница между этими понятиями?
В конце января 2020 года в Москве состоялась очередная встреча членов Ассоциации преподавателей итальянского языка. Семинар был посвящен культурологическим и страноведческим аспектам в преподавании итальянского языка.
Предварительно было заявлено пять тем, однако выступили только четверо коллег. И в этом очерке я хочу сделать краткий обзор выступлений.