Лингво-студия Татьяны Труновой
21 марта — Всемирный день поэзии. Предлагаю вспомнить одно из самых известных поэтических произведений итальянской литературы прошлого столетия. Это стихотворение «Mediterraneo», написанное итальянским поэтом Эудженио Монтале.
Несколько лет тому назад я сделала художественный перевод стихотворения с итальянского языка на русский. Вот текст оригинала и мой вариант перевода.
У итальянского писателя и поэта Роберто Пьюмини есть чудесное детское стихотворение «Весна». Оно совсем крохотное, всего 11 строк, но очень емкое и насыщенное. И легко запоминается благодаря простым рифмам и ярким образам.
Люблю этот текст. Он позволяет показать ученикам почти все этапы, которые проходит переводчик при работе над переводом поэтических произведений.
Весна в самом разгаре. И сегодня я хочу предложить вам «апрельскую» поэзию. Автор этих строк — один из известных итальянских писателей и поэтов первой половины XX века Ренцо Пеццани.
Что мне откликается в поэзии Пеццани? Во-первых, рифма. В современной итальянской поэзии она встречается не так часто. А, во-вторых, гармоничное сочетание простоты и многослойности текста.
У Марино Моретти, одного из классиков итальянской поэзии, есть очень атмосферное стихотворение под названием «La prima pioggia» — «Первый дождь».
Шум моросящего дождя по булыжной мостовой. Шелест осенних листьев. Виноградная лоза и пунцовые ягоды. Всё это создает совершенно неповторимый вкус и аромат. И ты погружаешься с головой в чарующее волшебство наступившей осени.
Вы знаете, что сегодня Международный день Чёрного моря?
31 октября 1996 года шесть причерноморских стран — Болгария, Румыния, Турция, Грузия, Россия и Украина — подписали Стратегический план действий по реабилитации и защите Чёрного моря. И тогда же страны-участницы предложили считать дату подписания документа Международным днем Чёрного моря.
У классика итальянской поэзии Диего Валери есть изумительное стихотворение под названием «Mattino di Settembre» − «Сентябрьское утро». Прочитайте его вслух − и вы явственно услышите мелодию осени.
Стихотворение прекрасно вписывается и в грамматическую тему «Imperfetto», и в лексическую тему, посвященную осени. Студентам нравятся в нём четкие рифмы и достаточно несложная лексика.
В целях формирования социокультурной компетенции учащихся на занятиях по иностранному языку, помимо традиционных подстановочных упражнений, можно с успехом использовать поэтические тексты. В данной статье предлагается ряд поэтических произведений (целиком либо фрагментарно), а также методические рекомендации по работе с ними для отработки временной формы «Imperfettо» на занятиях по итальянскому языку.