Школа педагогического мастерства (Москва, МГЛУ, 28-30 января 2026 года)

Вот уже несколько лет я принимаю участие в работе Школы педагогического мастерства для преподавателей иностранных языков. 

С 2022 года Школа приобрела статус международной. В этом году в её работе приняли участие 550 человек из вузов России и стран ближнего зарубежья. Три дня общения с коллегами мощно напитали новыми знаниями и идеями для дальнейшей работы в качестве преподавателя итальянского языка.

Тематика и формат работы Школы в 2026 году 

Шкода педагогического мастерства это формат, в котором проходят курсы повышения квалификации для преподавателей иностранных языков в одном из ведущих вузов страны − Московском государственном лингвистическом университете им. Мориса Тореза. В 2026 году общая тема курсов была сформулирована следующим образом: «Обучение грамматике: традиционно и/или инновационно?».

Школа педагогического мастерства работала с 28 по 30 января 2026 года в смешанном формате − офлайн и онлайн. 28 января прошли общетеоретические и общеметодические мастер-классы; 29 января − мастер-классы по английскому языку (три в формате онлайн и три в формате офлайн); 30 января − мастер-классы по немецкому, французскому, испанскому, итальянскому и китайскому языкам. Вкратце расскажу о тех выступлениях, которые мне откликнулись больше всего. 

Пленарные доклады и мастер-классы по английскому языку

«Terra incognita русской грамматики» − с этой темой выступила Ольга Валерьевна Евтушенко. Она рассказала о создании Национального словарного фонда, состоящего из 33 словарей и пяти тематических модулей, а также о составлении на базе МГЛУ словаря топонимов, в который вошло 3 тысячи новых слов. В ходе выступления были рассмотрены сложные и спорные случаи употребления тех или иных топонимов (однокомпонентных, сложносоставных и т.д.) с опорой на корпоративные нормы ТАСС, ООН, Министерства обороны. 

«Прагматика грамматики: учёт грамматического значения при переводе». Эту тему слушателям Школы представила Ольга Владимировна Новицкая. В декабре 2025 года исполнилось 100 лет со дня публикации первой главы книги «Винни-Пух и все-все-все». Выступление было посвящено особенностям перевода книги на русский язык Борисом Заходером.  

«Использование временной и дейктической модели текста» − об этом шла речь на мастер-классе Ирины Владимировны Зубановой. На примере английского языка она познакомила слушателей с ситуативным временем, с системой координат любого текста. На первый взгляд, чистая теория. Однако именно она позволяет совершенно под другим углом взглянуть на язык в целом.  Для закрепления материала мы выполнили тестовое задание с его последующим подробным разбором.  

«How to be perfect about the Perfect: Идеальный перфект — руководство для перфекционистов» − так звучала тема мастер-класса, который провела Анна Дмитриевна Донченко. Теоретическая часть была закреплена практическими упражнениями и итоговым тестом. Для меня тест оказался сложноват, поскольку он был на английской языке и оказалось непросто уловить некоторые грамматические нюансы.    

Секция итальянского языка

«Система итальянского глагола на уровнях В2-С1: над чем и как работать». Этот мастер-класс для слушателей Школы провёл Алексей Романович Горячкин. Он остановился на основных ошибках, которые допускают студенты при изучении грамматики итальянского языка на разных уровнях. Кроме этого, А.Р. Горячкин дал практические советы преподавателям по организации повторения, закрепления и проверки грамматики на разных курсах обучения.    

С темой «Итальянская грамматика: традиционно и инновационно» выступила Елена Сергеевна Борисова. Она представила своё  учебное пособие «Практикум по грамматике итальянского языка в таблицах», рассказала о его структуре и особенностях, дала методические рекомендации по работе с отдельными упражнениями.  

«Изучение коннекторов в курсе практической грамматики итальянского языка» − так обозначил тему своего мастер-класса Айрат Равильевич Аклаев. Он подробноо остановился на типологии коннекторов в итальянском языке, представил стратегии их изучения на старших и младших курсах МГЛУ.     

Школа педагогического мастерства 2026: штрихи к портрету

Хочу обратить внимание ещё на несколько моментов в работе Школы педагогического мастерства в 2026 году.

Во-первых, мы работали в новом формате. На второй день все слушатели, независимо от языка, должны были прийти на мастер-классы по английскому языку. А на третий день все «англичане» должны были посетить любую из языковых секций. С одной стороны, интересно послушать коллег с другим языком. С другой стороны, проходить тестирование на языке ещё тот квест, если ты с этим языком плотно не работаешь. 

Во-вторых, итоговое тестирование на каждом мастер-классе нужно было делать в режиме онлайн. Для этого следовало пройти по указанной ссылке, подтвердить свой аккаунт и ответить на вопросы. У кого-то не было доступа в Интернет, кто-то испытывал сложности с подтверждением аккаунта (например, если ты из другого города и аккаунт привязан к почте, пароля от которой нет под рукой). В итоге принимали тесты и в альтернативном, более привычном бумажном формате. 

В-третьих, мне очень понравилась экскурсия по университету, которую нам провела Надежда Николаевна Данилова. Вместо заявленного часа мы ходили по вузу более двух часов, заглядывая в самые потаённые уголки, рассматривая мемориальные доски и экспонаты в витринах. Побывали даже в библиотеке и в университетском храме!

Вместо заключения

Благодарю Московский государственный лингвистический университет за прекрасную организацию Школы педагогического мастерства, выступающих − за полезные материалы, коллег − за интересные примеры, гипотезы, личный опыт. Было приятно встретить на курсах коллег, с которыми знакома лично − Маргариту Рейпольскую из Москвы, Наталью Чигридову из Ростова-на-Дону. В очередной раз убедилась в том, что мне ближе живое общение, а не онлайн формат.

Уважаемые коллеги, большое спасибо и до новых встреч! 

© Татьяна Трунова, март 2026