Лингво-студия Татьяны Труновой
При изучении иностранного языка важно не просто заучивать новую лексику, но и понимать, при помощи каких приставок, суффиксов и окончаний образуются слова. Это здорово облегчает и ускоряет сам процесс запоминания, а также тренирует нашу «лингвистическую мышцу».
Давайте посмотрим на основные значения и особенности приставки «pre-» в итальянском языке.
«Как запоминать архитектурные термины?» − интересуется у меня ученица. Очень просто: «заякоривать» слова на знакомую лексику. «Якорем» может стать что угодно, от личных ассоциаций до сходного звучания в русском языке. А ещё помогает самый обычный разбор слова с выделением корня.
Давайте рассмотрим этот случай на примере простой связки однокоренных слов «porta – portale – portone».
В июне для школьников и студентов наступает пора экзаменов. Мы прекрасно знаем, что в русском языке есть замечательное выражение «Ни пуха, ни пера!», которым мы подбадриваем человека накануне непростого испытания. А есть ли что-то подобное в итальянском языке?
Конечно, есть. Это известный речевой оборот «In bocca al lupo». Давайте посмотрим, как он появился в языке, что означает и как на него нужно отвечать.
18 мая – Международный день музеев. Обычно к этому празднику я подбираю для занятий материалы, связанные с музейной тематикой.
И в этой теме есть лексика, которую используют студенты с любым уровнем владения языком. Один из таких терминов – oggetto esposto. На мой взгляд, великолепный пример для развития логического мышления и так называемой лингвистической догадки.
В итальянском языке есть целая группа слов с суффиксом -ità или -ietà. Мы знаем, что это имена существительные, которые обычно образованы от прилагательных и обозначают абстрактные понятия.
Порой у студентов возникает закономерный вопрос: в каком случае мы ставим суффикс -ità, а в каком -ietà? Давайте рассмотрим правило. Оно достаточно простое и запомнить его несложно.
В итальянском языке встречаются глаголы, которые являются производными от одного и того же слова, но различаются по написанию и, соответственное, по значению.
Давайте посмотрим на пару таких глаголов: scolorare − scolorire. На мой взгляд, это прекрасный пример для развития лингвистической
В канун светлого праздника Пасхи предлагаю вспомнить итальянский речевой оборот «contento come una Pasqua».
На мой взгляд, запоминается он достаточно легко. В этом очерке предлагаю посмотреть на этимологию и значение данного выражения. Давайте совершим небольшой экскурс в историю и посмотрим, как со временем изменилось значение самого термина «пасха», который входит в состав речевого оборота.
В итальянском языке есть немало речевых оборотов и устойчивых выражений, связанных с движением и перемещением в пространстве.
Чаще всего на способ перемещения указывают наречия или так называемые наречные обороты. В данном очерке предлагаю посмотреть на словосочетание «costa costa». Как видим, оно состоит из повторяющегося существительного. Давайте разберемся, что означает этот речевой оборот.
В итальянском языке есть немало устойчивых выражений и речевых оборотов, связанных с птицами. В этом очерке предлагаю взглянуть на словосочетание «uccel di bosco».
Обычно студенты прекрасно справляются с переводом этого выражения, однако начинают «пробуксовывать», когда мы выясняем его смысл и значение. Здесь на помощь приходят личный жизненный опыт и знания из школьного курса биологии.
В итальянском языке есть немало наречий, которые характеризуют образ действия. Среди них выделяется группа слов, образованных от глагола или существительного при помощи суффикса – oni.
Студенты нередко жалуются: мол, как выучить эти слова, чтобы они не вылетали из памяти? На мой взгляд, запомнить эти наречия совсем несложно, если понять, как они образуются. Давайте посмотрим на конкретных примерах.