Лингво-студия Татьяны Труновой
Здравствуйте!
Меня зовут Татьяна Трунова.
Я преподаватель итальянского
языка и переводчик.
Учиться у меня комфортно, выгодно и интересно!
Если вы изучаете, преподаете или просто любите итальянский язык, то вы пришли по адресу!
Приглашаю вас в удивительный мир итальянского языка
на страницах проекта
«Подружись с итальянским!»
Добро пожаловать
на мой авторский проект
«Дорогами Души»!
Там вы сможете почитатьочерки и заметки,обзоры и эссе,посвященныепреподаванию языкаи работе переводчика.
Вот уже несколько лет подряд я принимаю участие в работе Школы педагогического мастерства для преподавателей иностранных языков. Не стал исключением и текущий год.
В этом году в Школе было 460 участников из пятидесяти вузов России и стран ближнего зарубежья. Три дня общения с коллегами мощно напитали новыми знаниями и идеями для дальнейшей работы. В этом очерке вкратце расскажу о работе Школы в январе 2024 года.
3 апреля считается днём рождения всем нам известного штрих-кода. По-итальянски он звучит как «codice a barre».
В этом очерке мы не будем рассматривать историю появления штрих-кода как одного из элементов маркетинга. Данный материал без труда можно найти в Интернете. Предлагаю шаг за шагом пройти по всем элементам этого словосочетания и посмотреть на него с точки зрения лингвистики.
К сожалению, в нашей жизни возникают ситуации, когда людям срочно требуется помощь медиков. У нас в России этим занимается Служба скорой помощи. А вот в Италии аналогичная структура носит название «Pronto soccorso».
Давайте посмотрим на термины, из которых состоит это словосочетание, и на те значения, которые данный оборот приобретает в разных контекстах.
У нас на проекте немало публикаций, посвящённых многозначности слов. В этом очерке приглашаю взглянуть на термин «mandorla».
Слово это достаточно простое. Давайте посмотрим, как можно запомнить его прямое и переносное значения. Кроме того, предлагаю обратить внимание на один интересный аспект, связанный с произношением слова в итальянском и русском языках.
В своей преподавательской практике я вижу, что порой студенты ограничиваются знанием одного-двух основных значений того или иного слова. И когда эти значения никак не «встраиваются» в перевод, человек искренне недоумевает: почему?
Дело в том, что значение всегда «завязано» на контекст, в котором данное слово употребляется. Давайте посмотрим это на примере прилагательного «forte».
При изучении иностранного языка очень помогает знание основных суффиксов и приставок. Если попадается незнакомое слово, то путем лингвистической догадки можно понять его значение, не заглядывая ни в словарь, ни в переводчик.
Однако бывают случаи, когда это знание может увести нас немного в другую сторону. В качестве примера давайте рассмотрим пару слов «restaurazione − restauro».
20 февраля 2024 года я выступила в качестве спикера на онлайн конференции для преподавателей иностранных языков. Организатором встречи стала известная тренинговая компания «Акинцев и партнёры».
Моё выступление было посвящено межпредметным связям на занятиях по иностранному языку. Мы посмотрели, каким образом подход применим к разным языкам и к разным возрастным категориям учащихся.
В итальянском языке есть немало пословиц и поговорок. Одни переходят из века в век, другие со временем теряют свою актуальность. Именно ко второй группе относится поговорка «Moglie e buoi dei paesi tuoi».
Возникает закономерный вопрос: зачем же я посвящаю этой поговорке отдельный очерк, если она сейчас не так часто употребляется? Всё просто: интересное значение и не менее интересный перевод на русский язык.
В январе 2024 года были объявлены итоги IX Международного Черноморского конкурса перевода маринистики. Его проводило Краснодарское региональное отделение Союза переводчиков России.
Уже шесть лет я принимаю участие в этом конкурсе в качестве члена жюри в языковых парах «итальянский-русский» и «русский-итальянский». В этом очерке хочу поделиться своими впечатлениями от конкурса.
В итальянском языке есть немало так называемых аналитических конструкций с самыми разными предлогами.
В этом очерке предлагаю рассмотреть конструкцию «предлог A с определенным артиклем женского рода + существительное или прилагательное». Дело в том, что здесь есть несколько важных особенностей, которые часто упускаются из виду, особенно при самостоятельном изучении языка.